ანკეტა   169-ე საჯარო სკოლის  დაწყებითი   კლასის   მასწავლებლებისთვის

 მოგესალმებით! ვატარებ პრაქტიკულ კვლევას  დაწყებითი საფეხურის  მოსწავლეთა წიგნიერების დონის გასაუმჯობესებლად . გთხოვთ,  გულწრფელად და ყურადღებით შეავსოთ კითხვარი , ვინაიდან    თქვენი, როგორც მასწავლებლის  მონაწილეობა  ძალიან მნიშვნელოვანია პროექტის წარმატებისათვის.  გამოკითხვა  ანონიმურია  და  მიღებული შედეგები განზოგადდება. გამოკითხვას ატარებს  ქართული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელი  -მაია  ტუხაშვილი  T 593 91 56 68    მადლობას გიხდით ყურადღებისთვის.

1.      როგორია თქვენი მოსწავლეების აკადემიური მოსწრება?

ა)მაღალი; ბ) საშუალო; გ) დაბალი;

2.      როგორ ფიქრობთ, რა განაპირობებს მათი აკადემიური მოსწრების ხარისხს?

ა)ეფექტური კითხვის უნარები; ბ)მოტივაცია; გ)სასწავლო გარემო; დ) ადეკვატური სასწავლო პროგრამები;

3.      როგორია თქვენი მოსწავლეების  წიგნიერების დონე ?

ა) მაღალი;  ბ) საშუალო; გ) დაბალი;

4.      რა უშლის ხელს თქვენს მოსწავლეებს კითხვაში?

ა) კითხვის ტექნიკის ფლობის  უნარი;

ბ) წაკითხულის გაგება-გააზრება;

გ) დაბალი მოტივაცია;  დ) ლექსიკური მარაგი;

5.      გაკვეთილის რომელ ფაზაში გამოირჩევიან აქტიურობით?

ა) გამოწვევის ფაზაზე; ბ)ახალი მასალის მიწოდებისას; გ) ახალი  ცოდნის გაგება-გააზრების  დროს;

6.      როგორია თქვენი მოსწავლეების წიგნიერებაში მშობელთა ჩართულობა?

ა) აქტიური; ბ) პასიური; გ) საერთოდ არ ერთვებიან;

7.      რამდენად აისახება წიგნიერების  დონის დაბალი მაჩვენებელი მოსწავლეთა აკადემიურ მოსწრებაზე?

ა) პირდაპირ აისახება; ბ) არ აისახება;

8.      როგორ შეიძლება  გავაუმჯობესოთ ჩვენი მოსწავლეების წიგნიერების დონე?

.............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................